- Reflexionen acerca del concepto de la diversidad como valor.
- Integren equipos docentes comprometidos con la realidad socio- institucional.
- Revisen sus prácticas pedagógicas.
- Analicen las características de los niños y adolescentes actuales: códigos, lenguaje, formas de vida.
- Reconozcan y valoricen los saberes no escolarizados que capacitan al niño y al adolescente en su desempeño socio- familiar habitual.
- Puedan reconocer “las diferencias” para encontrar estrategias didácticas superadoras que atiendan los distintos niveles de necesidad pedagógica de los alumnos.
- Compartan experiencias.
- Multipliquen y difundan las intervenciones facilitadoras de mejores aprendizajes.
- Elaboren proyectos aplicables que tengan como eje vertebrador la diversidad.
- Fortalezcan capacidades de planificación, ejecución, evaluación y toma de decisiones en relación con el alumno y el contexto.
- Reflexionen acerca de las competencias que la escuela debe contribuir a desarrollar para el desempeño en la sociedad del tercer milenio.
- Despierten el interés por el tema.
- Profundicen su comprensión.
- Generen espacios de reflexión.
- Contribuyan a que se asuma institucionalmente y se transforme en una posibilidad pedagógica superadora.
- Aborden teóricamente textos de distintos autores que contribuyan al esclarecimiento del tema.
- Logren la transferencia al aula.
- Trabajen “la diversidad” como valor.
- Ayuden a la construcción de una sociedad más justa.