Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria

- La reflexión acerca de la Escuela como Organización que es marco y soporte de la función pedagógica.
- El reconocimiento de la escuela como organización y unidad mínima de análisis dentro del sistema escolar.
- La responsabilidad por los procesos y los resultados de la institución.
- La construcción de un nuevo modelo de gestión institucional que tenga en cuenta las relaciones personales, materiales y funcionales.
- La incorporación de estrategias institucionales que permitan asegurar el derecho al conocimiento de los grupos excluidos.
- La articulación de las prácticas pedagógicas en el contexto organizativo- institucional
- La integración en espacios institucionales para el intercambio y la reflexión conjunta creando las condiciones para el trabajo en equipo, el diálogo y la participación responsable
- La creación de espacios institucionales para repensar la cultura de la escuela y el sujeto pedagógico.
- La generación de estrategias para la construcción de acuerdos institucionales que culminen en la elaboración del P. E. I.
- La organización de tiempos y espacios institucionales para favorecer los aprendizajes de los alumnos.
- El establecimiento de redes de trabajo intra e interinstitucionales como estrategia de gestión.
- La concepción de la Gestión Curricular como función sustantiva de la escuela
- La comprensión de los roles de Conducción institucional y Supervisión escolar como intérpretes y gestores de la Política Educativa
- La vinculación del rol docente con el ejercicio de la autoridad y el liderazgo democrático.
- La relación de la capacitación docente con la planificación y aplicación de proyectos de mejora en la escuela y en el aula.
- El reconocimiento de las instancias de Selección/Concursos para el acceso a cargos jerárquicos como :
. aprendizaje y crecimiento profesional
. actitud y vocación de servicio en función de las instituciones educativas.

MODULO 1

Sistema Educativo Nacional y jurisdiccional. Marco legal general que regula la educación argentina. Principios de la Política Educativa. Ordenamiento jurídico. La Legislación escolar como marco regulador. Planificación educativa. Administración escolar. Organización escolar. La escuela: unidad básica del Sistema Educativo. La escuela como espacio de lo público. La escuela multicultural. Escuela intercultural. Currículo intercultural. Escuela y trabajo. La escuela en escenarios sociales críticos. La escuela como organización. Organización y gestión. Redes interinstitucionales. Redes intersectoriales. El Proyecto Educativo Institucional. Aspectos a considerar en la elaboración del PEI en la dimensiones organizacional- administrativa, pedagógico- didáctica y socio-comunitaria. Etapas de Diagnóstico, diseño, elaboración, socialización, implementación y evaluación. Proyectos específicos. Detección y abordaje de problemáticas educativas. Valor de la información institucional para la toma de decisiones. Modelo cíclico de resolución de problemas

MODULO 2

La organización escuela: fuentes de información. Indicadores educativos cualitativos. Indicadores educativos cuantitativos. Métodos, técnicas, instrumentos para recolectar información. La comunicación escrita. Actos administrativos. El procedimiento administrativo. Guía de trámites. Accidentes en la escuela. Responsabilidad civil. Organización estratégica de la escuela.

MODULO 3

Los actores institucionales: El equipo directivo, Director - Vicedirector - Secretario Maestro- Profesor - Preceptor, El docente tutor, Los alumnos, Los padres. Jerarquización y profesionalización del rol docente. Las pruebas de selección y concursos para el acceso a cargos jerárquicos. La Supervisión docente en función de la transformación e innovación educativa . El proyecto educativo de supervisión. Técnicas de Supervisión. La gestión curricular como función sustantiva de la escuela. La evaluación de la práctica pedagógica y de los aprendizajes escolares. Instancias para el acceso a los cargos jerárquicos. Conceptualización de cada una de las pruebas de selección. Criterios de resolución. Pautas de evaluación. Ejemplificación según cargos y niveles educativos.