AUTORES
Claudia A. Amigo, Karina Ghezzi, María Elena Marquina, Alejandro Montes
c
ESTRUCTURA
Guía de Utilización + 4 módulos teóricos
c
c
c
DESTINATARIOS
Directores, Vicedirector, Secretarios, Maestros, Profesores, Preceptores, Equipo técnico o psicopedagógico
 
NIVELES
Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria, Trayectos técnicos profesionales
 
OBJETIVOS

- Promover la reflexión de dificultades que interfieren en el proceso de enseñanza–aprendizaje.
- Prevenir y detectar problemáticas sociales e individuales preocupantes en el ámbito educativo.
- Favorecer características individuales que le permitan al sujeto afrontar dificultades de una manera socialmente adaptativa.
- Proporcionar conceptos y herramientas para prevenir y detectar problemáticas sociales e individuales preocupantes en la escuela.
- Capacitar para facilitar la elaboración de proyectos de salud relacionados con el «Proyecto Educativo Institucional» (PEI) propio de la institución.
- Prevenir y detectar problemáticas sociales e individuales preocupantes en el ámbito educativo.
- Conocer distintas patologías de salud psicológicas y sociales que atañen fundamentalmente a niños y adolescentes.
- Identificar manifestaciones referidas a la violencia en la niñez y abuso sexual infantil.
- Intervenir de manera preventiva en sus tres niveles (universal, selectivo e indicado).
- Generar espacios de discusión y reflexión de temáticas relacionadas con la prevención en salud en la escuela.
- Discriminar los síntomas fundamentales de una patología, diferenciándolos de una conducta inadecuada.
- Considerar la importancia del abordaje interdisciplinario.
- Revalorizar el rol del docente como agente promotor de salud integral del educando.
- Favorecer la comunicación entre los protagonistas de la comunidad educativa.
- Potenciar una educación integral del educando, entendiendo a la escuela como portadora de valores, hábitos y actitudes.
 
CONTENIDOS


MODULO 1: PREVENCION EDUCATIVA


Concepto de salud. Resiliencia. Consideraciones acerca del bienestar en los adolescentes. Los objetivos de la vida y el bienestar psicológico. La tarea preventiva. Un modelo de trabajo preventivo. El trabajo con talleres educativos.

MODULO 2: LAS ADICCIONES

Introducción. ¿Qué es la droga? Clasificación de las drogas: tipos, dependencia y efectos. Uso, abuso, dicción: dependencia, tolerancia, dependencia psicológica. Causas de la adicción. Cómo descubrir adolescente consume drogas. Las drogas en la Argentina ¿Por qué es importante la prevención de las adicciones? ¿Cómo informar a los alumnos sobre las drogas? Las drogas en el organismo. Actividades. Las drogas aceptadas socialmente. El alcohol. El tabaco. Abuso de medicamentos. Las drogas no aceptadas socialmente. La marihuana. La cocaína. El Derecho y las drogas. Talleres.

MODULO 3: BULIMIA Y ANOREXIA

Historia del concepto. Qué es la anorexia para la psiquiatría y las OMS. Tipos de anorexia y bulimia. Relación de la anorexia con el objeto alimentario. Factores de la bulimia y la anorexia. Epidemiología . Prevención. Factor de riesgo: adolescencia. El profesor y la prevención. Desarrollar la estima en los otros.

MODULO 4: DIFICULTADES DE ATENCION CON O SIN HIPERACTIVIDAD

Historia. Clasificación del DSM IV. Criterios de investigación de CIE-10 (OMS). Problemas relacionados con la dificultad de atención: problemas emocionales, familiares y de aprendizaje. Modelos teóricos de aprendizaje prevención. Posible causa y factores de riesgo. Prevención mediante técnicas. El docente y el niño con dificultades de atención. Formas de mantener el aprendizaje del lenguaje escrito, oral, matemáticas. Talleres.

 
RESOLUCIONES UNIVERSITARIAS:

- Resolución Aprobatoria UTN 2006
- Resolución Aprobatoria UTN 2007

- Resolución Aprobatoria UTN 2008
- Resolución Aprobatoria UTN 2009
- Resolución Aprobatoria UTN 2010
 
RESOLUCIONES PROVINCIALES:


- Resolución Aprobatoria Mendoza 2007

- Resolución Aprobatoria Mendoza 2008
- Resolución Aprobatoria Buenos Aires 2008
- Réplica Provincia de Buenos Aires